当前位置: 首页 > >

小学班主任沟通技巧分析

发布时间:

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学班主任沟通技巧分析 作者:杨庭勇 郑从玲 来源:《文学教育· 中旬版》2017 年第 04 期 内容摘要:师生之间的有效沟通建立和谐师生关系的关键,是班主任管理好班级的基础。 班主任在管理班级时要掌握有效地沟通技巧,做智慧型的管理者。本文分析了小学班主任的管 理技巧与小学班主任的沟通技巧。 关键词:班主任 小学 沟通 沟通是班级有效管理的一个重要途径,沟通可以实现班主任对班级管理的实效性,让学生 从内心服从班主任的管理,增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 1.小学班主任的管理技巧分析 1.1 建立和谐*等的师生关系。班主任承担的不仅仅是教学任务,更重要的是培养学生健 全的人格,想要让学生听教师的话,使教学活动顺利进行,就要建立和谐*等的师生关系,这 样教师讲的内容才更容易被接受。作为班主任,除了课堂上,课下也要抽出时间与学生共处。 这样,学生才不会把教师放在敌对的位置,班主任的管理也将在轻松愉悦的氛围中展开,起到 润物细无声的作用。 1.2 学会换位思考。换位思考是人与人交往的基本准则,应用在班级管理中也是如此。小 学生年龄小,活泼好动,自制力差,心智尚未成熟,容易出现各种各样的问题。这个时候如果 班主任站在成年人的角度去思考问题,用高标准、严要求来对待学生,结果只能是适得其反。 即使有的时候学生的举动让人哭笑不得,摸不着头脑,也要努力站在学生的立场,试着去理解 她。 1.3 恰当处理师生之间的矛盾。师生冲突是指教师与学生之间的情绪对立或公开对抗。从 某种程度上来说,师生冲突未必是坏事,因为只有在师生*等的前提条件下,学生才敢于向老 师挑战。面对与学生之间的矛盾,很多班主任采取躲避,或是用自己班主任的权威碾压学生的 方法,都只是治标不治本,反而容易滋生学生的逆反心理。真正有效的方法是正面面对,开诚 布公地解决问题。 2.小学班主任的沟通技巧 2.1 沟通时要多一些鼓励和表扬。与学生沟通是班主任工作的重要组成部分,也是班主任 工作技巧的表现。教师的双眼要用来发现、挖掘学生的闪光点,嘴巴要多用来赞美学生。作为 班主任,要注重自己在学生面前的一言一行,因为学生与教师在一起的时间是最长的,小学生 最崇拜的就是都是,老师说什么,小学生都是加倍的相信,教师的言行举止都是孩子模仿的对 象。班主任在与家长沟通的时候,不能只是一味的抱怨孩子的不是,这样对孩子心理的伤害是 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 最深的,而是应该尽量的找到孩子的优点,多肯定学生好的方面,加以鼓励,并寄予希望,这 些表扬都应该是当着学生的面告诉家长的,家长心里听着也舒服,学生从内心也会得到激励, 不断上进。 2.2 沟通时要做到以理服人。班主任一定要做到以理服人。在对小学生进行思想教育工作 的时候,如果内容空洞、高大上,是很难让学生信服的。小学生因为阅历尚浅,思维比较单 一,因此对那些实际生活中的故事更容易接受。班主任在做学生工作的时候,要让学生树立起 自信心去面对以后的学*。教会他们学会克服困难、做事要持之以恒、会学享受快乐、分享喜 悦。用一颗积极向上的心去迎接每一天的到来。 2.3 沟通时要真诚相对。当你发自内心的去了解学生,喜欢学生,学生们也会用同样的感 情来回报你。比如,当你发现某个学生最*状态不好,情绪低落,上课会走神的时,和他一起 聊聊天,从谈话中找到原因,帮助他一起克服困难。聊天的形式很多,课后、放学路上、高年 级的学生还可以书信的方式,师生之间真诚相对,以心换心,当你取得学生的信任时,沟通才 会有效。当学生与老师之间出现矛盾时,班主任是不能用强硬的手段让学生屈服,而是应该心 *气和的与学生交流,晓之以理,动之以情,表明自己的立场,同时也聆听学生的意见和想 法,尊*涓鲂浴H绻墙淌Φ拇砦螅淌挂掠谙蜓腥洗砦螅醚靼撞还苁侨魏 人,做了错事,都要敢于承认面对,充分发挥为人师表的表率作用。 2.4 沟通时用语要恰当。小学因为年龄小、成长环境不同、个性分明等因素,心理承受的 差异也是很大的。所以,班主任在与学生进行沟通的时候,用语一定要适度,尤其是批评的话 语,一定要慎重,要在其心理承受范围内。过度的表扬与肯定,可能会让学生忘乎所以、得意 洋洋,迷失自己,会过度的抬高自己的能力;过分的批评,也会让学生深受打击、还可能会造 成一辈子的心理阴影。所以,班主任在与学生进行沟通的时候,一定要把握好度,说话一定要 学生的承受范围以内,合理正确的进行引导。 总而言之,小学班主任在沟通时要多一些鼓励和表扬,要做到以理服人,要与学生真诚相 对,用语要恰当。小学班主任在管理中要掌握有效的沟通技巧,这有利于做好班级管理工作。 参考文献 [1]李潞燕.论小学班主任的管理沟通艺术[J].学周刊,2013(2):10. [2]赵颖.小学班主任班级管理中的沟通艺术研究[J].学苑教育,2014(21):23. (作者单位:重庆市合川区云门小学;重庆市合川区钱塘中心幼儿园)



友情链接: